CERRADO POR VACACIONES

¡MUCHAS GRACIAS CHICOS Y CHICAS POR TODO VUESTRO ESFUERZO! ¡A VOSOTROS Y A VUESTRAS FAMILIAS! Ahora toca descansar para volver con más fuerza...

MARTES 16 DE JUNIO (INGLÉS VOLUNTARIO: ÚLTIMA ACTIVIDAD)

Good morning! This is the last activity!

Millions of boys and girls from all over the world, just like you, have been confined to their homes these months, unable to follow their routines, not going to school ... Of course, not all of them have had the same comforts and conditions.

Here you have the videos of Ria, Zoe, Hannah and Muna (Muna doesn't speak English, so you need to read the subtitles) in which they talk about their confinement. 

You don't have to do anything, just watch the videos!

RIA'S VIDEO

ZOE'S VIDEO

HANNAH'S DIARY

MUNA'S DIARY

LUNES 15 DE JUNIO (INGLÉS VOLUNTARIO)

Writing

Today you are going to write about your plans during this summer. As you know, this holidays are going to be a little bit different, but it doesn’t mean that we cannot enjoy them! Write the places you want to visit, the family you will see, games and movies you want to play and watch during your holidays…

PADLET: YOUR HOLIDAYS


ESTO ES UNA ACTIVIDAD VOLUNTARIA. HABRÁ OTRA ACTIVIDAD VOLUNTARIA DE INGLÉS MAÑANA, Y CON ELLO TERMINAREMOS.

(Oficialmente el cole termina el viernes 19) 
DEBÉIS ESTAR PENDIENTES DE VISITAR A DIARIO EL AULA VIRTUAL, PUES CUALQUIER NOVEDAD SE PUBLICARÁ AHÍ.

LUNES 15 DE JUNIO (ÚLTIMA ACTIVIDAD DE SOCIALES)

¡ÚLTIMA ENTRADA DE SOCIALES!

Hoy tenéis el test quizizz de la unidad 6. ¡No os preocupéis, es muy sencillo! Y ya sabéis que lo que más cuenta es que hayáis hecho día a día las tareas.

CÓDIGOS QUIZIZZ

5ºA y B: 0070964

5ºC y D: 3773471


¡Y con esto, despedimos sociales de 5º!

VIERNES 12 DE JUNIO

Good morning! 

We are going to finish with this activity! Naturally, as could not be otherwise, with my favourite robot of all times! R2D2!

ARTS: R2D2

Hope you like it! 

Stay tuned next week because you'll find here some voluntary activities.

By the way...you're the best, you've finished 5th grade! OMG! 

CONVIVENCIA (SOLO 5ºC)

¡Buenos días chicos y chicas!
Esto es solo a rellenar por 5º C. Tenéis que ver un corto y contestar las preguntas.

LA HISTORIA DE IAN

La historia de Ian (actividad de Convivencia)

Para realizarla, primero tendrás que conocer la historia de Ian.

Ian es un corto animado inspirado en la vida real de un niño que lleva el mismo nombre del protagonista de la historia.

Él tienen una discapacidad, pero sueña con jugar con otros niños y está dispuesto a hacer hasta lo imposible por lograrlo.

Pero no es un sueño tan simple.

En el parque, algunos de los niños le hacen bullying y cada vez que intenta integrarse con los demás, el viento se lo lleva y lo desintegra.

Esto sucede porque en el corto, Ian está hecho de cubos.

Las cosas solo logran resolverse cuando los demás niños unen sus fuerzas para incluir a Ian en su cotidianidad.

El Ian de la vida real es un estudiante que como muchos otros, quiere jugar con sus amigos.

El problema, tal como lo ilustra el corto, es que muchos niños no están preparados para relacionarse con él;

Ian tiene parálisis cerebral, utiliza silla de ruedas y un computador a través del cual se comunica con el movimiento de sus ojos.

Pese a su discapacidad, él quiere que otros niños sepan que puede jugar si los demás lo integran.

“Yo puedo jugar y participar”, dijo en una entrevista.

Y esto es justo lo que muestra el corto… que él quiere y necesita ser parte del juego.

Pero además, muestra que todos los niños son iguales y eso es lo que necesitan saber ellos para no crear barreras.

Esta historia, escrita por Gastón Gorali es universal, lo que la hace extraordinaria.

El corto fue escrito de una forma simple, para que fuera entendida por todos, incluso por los niños más pequeños.

Así, el corto es una herramienta pedagógica, no solo para los padres de los niños, sino para los profesores que trabajan día a día por crear escuelas más inclusivas.

Ian ha llamado la atención de muchos y esa atención a nivel internacional es lo que la madre y el guionista buscaban con la historia.

“La película es una oportunidad para toda la sociedad … para derribar barreras, muros y liberarnos de los prejuicios”

...............

No te cuento nada más, mejor que veas el cortometraje

ANUNCIO IMPORTANTE

El viernes terminaremos las tareas del curso con un video de arts.

La semana que viene pondremos alguna tarea de inglés pero será TOTALMENTE VOLUNTARIA (salvo el quizizz del lunes de sociales, ese sí hay que hacerlo).

Por tanto, hoy es el penúltimo día de tareas.

Os queremos dar las GRACIAS a todos/as por vuestro esfuerzo, trabajo y paciencia con las nuevas tecnologías (que todos/as hemos aprendido por el camino en este confinamiento). Habéis sido unos/as auténticos/as campeones/as.

JUEVES 11 DE JUNIO (NATURAL SCIENCE)

Hello guys,

To finish Unit 6 of Science, we are going to continue investigating a little more.

We have investigated the main and most important inventors in history.

Now we are going to focus on INVENTIONS. To work on them we have a QUIZIZZ so that we continue learning about these scientific inventions that make our lives much easier.

Quizizz Code A and B: 2941644

Quizizz Code C and D: 4233124

JUEVES 11 DE JUNIO (INGLÉS)

Tuesday the 11th of June

Good morning! Harriet prepared a presentation about 4th of July. Take a look at it and complete the worksheet. It's really cool!

4TH OF JULY PRESENTATION

WORKSHEET

 (no es necesario enviarla una vez la finalices)

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO (SOCIALES)

 Buenos días chicos y chicas, 

Hoy tenemos códigos de quizizz para ver qué tal lleváis la cultura en los siglos XVII y XVIII (lo que vimos el lunes):

CÓDIGOS QUIZIZZ

5ºA y B: 3819741

5ºC y D: 5840378

MIÉRCOLES 10 DE JUNIO (INGLÉS)

Wednesday the 10th of June

Writing

Today you are going to write about this course. We are about to finish (only one week left…) and I would like you to imagine you have to write a 5^th grade school guide to help your fellow school peers who will start 5^th grade after the Summer…

Take this job seriously! The title must be “5^TH GRADE IN SANTIAGO APÓSTOL SCHOOL”

You must include:

-          3 things you liked about this year.

-          3 things you liked the least.

-          What were your favourite subjects and why.

-          Give 3 tips that will help your schoolmates success in 5^th grade.

PADLET: 5TH GRADE GUIDE